Programa
Lecturas:
Las lecturas incluyen un compendio
de artículos de análisis y estudios de
casos extraídos de distintas industrias (fabricación
y servicios) de Europa, Latinoamérica y Asia.
Requisitos:
Los requisitos de evaluación
del curso y el porcentaje en el que cada uno de ellos
cuenta para la calificación final son los siguientes:
-
3 comentarios de casos prácticos
(10% x 3) 30%
-
Examen final
30%
-
Participación en clase
40%
Los requisitos de evaluación
son, concretamente:
1. Comentarios de
casos prácticos
Los comentarios deben de ser breves,
con una extensión máxima de tres páginas
escritas a doble espacio. El estudiante puede escoger
tres casos cualquiera de los propuestos, que comprenden
tanto los casos prácticos habituales de las HBS
(Harvard Business School) como los relativos
a empresas o sectores industriales sobre los que versen
las lecturas. La entrega de los comentarios deberá
realizarse en la fecha fijada para su debate en clase.
No adjunte resúmenes del caso práctico
ni insista en datos del mismo, salvo cuando sea necesario
para reforzar su tesis. Emita sus opiniones de forma
concisa, partiendo del análisis y la evaluación
de la información contenida en los materiales
del caso. Proponga también otras perspectivas
de gestión y planes de actuación alternativos
siempre que sea apropiado, comentando la relevancia
y aplicabilidad de los marcos de actuación que
se plantean en las lecturas y en las clases. En
resumen, se trata de que el estudiante exprese su opinión
sobre la situación a la que se refiere el caso
práctico, no de que se limite a repetir la del
autor.
2. Examen final
El examen final será presencial
y consistirá en un trabajo escrito sobre cuestiones
tratadas en clase. Los detalles del mismo se explicarán
en clase.
3. Participación
en clase
La participación activa
del estudiante en los debates en clase es un aspecto
fundamental del diseño del curso. La preparación
previa de los casos prácticos y de las lecturas
correspondientes resulta esencial, al ser contenidos
cuyo conocimiento se da por hecho en las clases y en
los debates sobre casos. Invito a los estudiantes cuya
lengua materna no sea el inglés o que no se encuentren
cómodos hablando en público a reunirse
conmigo para buscar formas de lograr su participación
en clase. Se organizarán debates semanales en
grupos reducidos que nos permitirán aclarar y
tratar más a fondo cuestiones planteadas en clase.
La participación en ellos es opcional, dirigida
únicamente a los alumnos que consideren conveniente
asistir.
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