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Trabajos
Stewart Macaulay, presidente de
la Law and Society Association, señalaba
en un discurso pronunciado en 1987 que el concepto que
tenemos del Derecho viene marcado por la imagen que
de él nos ofrecen los círculos académicos,
los espectáculos de masas y la industria del
entretenimiento. Más recientemente (año
2000), Sherwin escribía en When the
Law Goes Pop que no sólo el concepto de
Derecho como tal, sino incluso sus procedimientos y
aplicaciones prácticas reflejan la influencia
de los estereotipos popularizados por los medios de
comunicación.
Nos gustaría que durante el curso cada alumno
presentara tres trabajos escritos que traten las distintas
formas de aplicación práctica del Derecho
y de cómo esas prácticas aparecen reflejadas
en películas de éxito. Cada trabajo deberá
tener una extensión de entre 6 y 8 páginas,
hacer alusión a imágenes de la película
seleccionada como tema para el trabajo, y tomar como
punto de referencia los textos doctrinales sobre las
prácticas jurídicas estudiadas en el curso
como categorías y perspectivas analíticas.
En cada trabajo, el alumno deberá examinar un
largometraje que tenga al Derecho como tema principal,
apoyando su análisis con referencias y ejemplos
extraídos de las lecturas obligatorias y empleando
el material de lectura recomendado para ilustrar el
tema de la película. Cada trabajo escrito versará
sobre una materia o una perspectiva diferentes.
Cuestiones técnicas y de mecánica de
trabajo
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Disponibilidad de
las películas. Se han reservado
las películas correspondientes al curso en
la biblioteca de Hayden. La biblioteca sólo
dispone de un número limitado de copias de
cada película, que los estudiantes deberán
compartir. Por consiguiente, es importante organizarse
con la suficiente antelación, ya que a medida
que la fecha de entrega se acerque habrá
más estudiantes que querrán hacer
uso de la película. No se concederán
prórrogas por este motivo. A fin de facilitar
que los estudiantes se organicen con tiempo, se
entregará en clase una lista para distribuir
los títulos disponibles entre los alumnos.
-
Digitalización
de vídeo, recorte (clipping) e incrustación
(embedding). Para que el alumno no
tenga que malgastar tiempo, energías ni papel
describiendo la película o escenas de ella,
podrá "recortar" partes del vídeo
en su trabajo mediante herramientas de hardware
y software específicas para tal fin. Una
vez terminado, entregará el "trabajo"
tanto en papel como en un disco comprimido que incluya
las escenas recortadas, y el profesor lo leerá
en ambos soportes.
-
Talleres sobre digitalización
de vídeo, recorte e incrustación de
imágenes. El profesor asistente
instruirá a los alumnos sobre estas cuestiones.
Se trata de métodos sumamente sencillos y
muy entretenidos.
1 día después de la clase
nº 4: 1 hora
Clase nº 5: 1 hora
Clase nº 6: 1 hora
Guía sobre digitalización de vídeo
(en inglés) ( PDF)
AVISO: Del
mismo modo que el alumno debe planificar con antelación
el visionado de las películas, tendrá
también que prever el uso de las herramientas
de digitalización con el tiempo suficiente, ya
que estará muy solicitado. No debe esperar al
último momento. No se concederán prórrogas
por causa de esta limitación de recursos.
Otros recursos
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"Profession, Science,
and Culture: An Emergent Canon of Law and Society
Research", de Seron y Selby, es una recopilación
resumida de textos clásicos sobre Derecho
y sociedad. Se trata de un trabajo muy útil
para aquellos alumnos que precisen de material adicional
sobre aspectos determinados de la película
que estén examinando, ya que les permitirá
identificar los textos idóneos.
-
Recomendamos visitar la web
personal del sociólogo Mathieu Deflem: http://www.cla.sc.edu/socy/faculty/deflem. Una
vez en ella, haga clic en la opción "I
Confess" Visions of Guilt and Innocence in the Films
of Alfred Hitchcock. El análisis sociológico
de Deflem sobre representaciones de culpa e inocencia
en películas de Hitchcock le servirá
de ayuda a la hora de interpretar las imágenes
que ofrece del Derecho la película que usted
eligió para su trabajo. http://www.cla.sc.edu/socy/faculty/deflem/Hit/ahitch1.htm
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Recomendamos asimismo un
ensayo de Jessica Silbey, "Patterns of Courtroom
Justice" publicado en el Journal of
Law and Society; Volúmen 28, Número
1, marzo de 2001. Hay también otros
trabajos interesantes en esta publicación.
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No dude en acudir a su profesor
o en escribir al tutor del curso para tratar cualquier
duda que pudiera tener. Le sugerimos que comente
con sus compañeros de curso las películas,
lecturas obligatorias y recomendadas y demás
cuestiones académicas: es la mejor forma
de desarrollar sus ideas y dominar los contenidos
del curso.
Trabajos escritos: cuestiones
sobre formato y estilo
Los trabajos escritos deberán
comenzar con una introducción que indique claramente
el título de la película escogida y ofrezca
una visión de conjunto del trabajo. En un segundo
apartado se incluirá un breve resumen de la película,
explicando el argumento y los personajes principales.
No ha de ser una descripción exhaustiva, basta
con mencionar la trama y los temas más relevantes.
La tercera parte del trabajo, que es la más importante,
deberá comprender un análisis detallado
de la organización y estructura de los sistemas
de Derecho civil y penal, tal y como aparecen descritos
en la película escogida y en la bibliografía
(Trabajo nº 1); de la dinámica
(posibilidades y limitaciones) del ejercicio de la profesión
legal (Trabajo nº 2); y de
cómo la imagen que la película da del
Derecho difiere de la realidad o de cómo el Derecho
genera (o fracasa en su intento por generar) el cambio
social (Trabajo nº 3). No olvide respaldar
su análisis con ejemplos concretos extraídos
de la película, ni de vincular sus argumentos
a los conceptos vistos a lo largo de los trabajos y
las lecturas del curso.
Los trabajos tendrán una
extensión de entre 5 y 6 páginas.
Todas las páginas deben estar numeradas.
Se incluirán las citas y referencias apropiadas,
según el formato descrito por Lee Cuba en Writing
About Social Science.
Los trabajos entregados después de la fecha señalada
se considerarán fuera de plazo y serán
penalizados con una reducción en la nota.
Trabajo nº 1: Sistema
de Derecho penal / Sistema de Derecho civil
Entrega 3 días antes de la clase nº 9
(a) Partiendo de los datos y de
los ejemplos tomados de una de las siguientes películas,
analice alguno de los aspectos del sistema de Derecho
penal que se hayan tratado en clase o en las lecturas
del curso. Se trata, en otras palabras, de ver la película
a la luz de estos contenidos.
Law and Order (documental,
por Frederick Wiseman)
Onion Field
Thin Blue Line
And Justice for All
Criminal Justice
(b) Partiendo de los datos y de
los ejemplos tomados de una de las siguientes películas,
analice alguno de los aspectos del sistema de
Derecho civil que se hayan tratado en clase o
en las lecturas del curso. Se trata, en otras palabras,
de ver la película a la luz de estos contenidos.
Sweet Hereafter
Class Action
Erin Brokovich
Trabajo nº 2: Ejercicio
de la profesión legal
Entrega en la clase nº 13
¿De qué forma se
halla el ejercicio de la abogacía limitado por
la organización del trabajo, la estratificación
de la profesión (diferencias en el estatus, en
el tipo de trabajo y en la remuneración) y la
necesidad de subsistir profesionalmente?
Rainmaker
Accused (Aviso: incluye escenas
de agresiones sexuales que pueden herir la sensibilidad
del espectador)
Jagged Edge
Anatomy of a Murder
Reversal of Fortune
The Verdict
Trabajo nº 3: El Estado
de Derecho, la cultura jurídica y el cambio social
Entrega en la clase nº 19
a) Utilice ejemplos extraídos
de la película para ilustrar de qué forma
actúa el Derecho como impulsor o limitador del
cambio social; o bien:
b) Ewick y Silbey argumentan que
el Estado de Derecho se sostiene por su propia complejidad:
la que supone la representación multiforme del
Derecho en el entorno cultural de los Estados Unidos.
Según los autores, las personas reflejan esta
diversidad a través de tres tipos de relatos
o historias en las que el Derecho cobra protagonismo,
a las que denominan: "Antes de la Ley" (Before
the Law), "A favor de la Ley" (With
the Law) y "Contra la Ley" (Against
the Law). Comente el entramado social que forma
el Estado de Derecho a partir de una de las siguientes
películas, utilizando como categorías
los tres tipos mencionados.
Inherit the Wind
Philadelphia
The People v. Larry Flint
12 Angry Men
The Verdict
From the Hip
Amistad
Trabajo de fin de curso
Este trabajo consistirá
en una revisión ampliada de uno de los tres trabajos
presentados. El trabajo en particular y los métodos
de revisión se determinarán de forma conjunta
con el profesor y, en su caso, con las demás
personas que participen en él.
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