Programa
Descripción del curso
El concepto
de globalización alberga en sí el de interconectividad:
la conciencia de que sociedades y culturas de los cinco
continentes están conectadas entre sí,
por muy alejadas que se hallen geográficamente.
El presente curso, además de analizar el estado
actual del debate sobre la globalización, examina
varios de sus efectos: su impacto sobre la vida cotidiana
en el Primer y el Tercer Mundo, su papel en la creación
de un ámbito cultural común y universal,
el surgimiento de una cultura juvenil global y la existencia
de una serie de movimientos religiosos, sociales y políticos
que cuestionan el fenómeno globalizador. El material
del curso comprende, entre otros contenidos, música
pop, anuncios publicitarios, películas
sobre temas relacionados con la etnografía y
trabajos periodísticos.
Algunos de los temas que
se tratarán este año son los
antecedentes de la globalización, el hip-hop
como fenómeno mundial, el poder de los medios
de comunicación y los movimientos de defensa
de los derechos de los consumidores. Además,
los estudiantes tienen la oportunidad de diseñar
sus propios proyectos de investigación.
Requisitos de calificación
No hay examen final
Los estudiantes de posgrado deberán
realizar los trabajos suplementarios que el profesor
les asigne, y que por lo general consistirán
en tareas extra de lectura y trabajos escritos.
Dinámica del curso
El curso se reúne una vez
por semana y su estructura consiste en lecturas, películas,
debates y presentaciones de los estudiantes. Normalmente
se empieza por las clases presenciales para pasar a
continuación a las películas, debates
y presentaciones.
Requisitos del curso
Trabajos escritos
Habrá cuatro tareas principales;
entre ellas dos trabajos de cinco páginas de
extensión (que se entregarán en las semanas
5 y 9, respectivamente) y un proyecto final que ocupará
entre siete y ocho páginas y se entregará
el último día de clase. El estudiante
tendrá la posibilidad de escoger los temas de
los trabajos o bien, previa aprobación del profesor,
desarrollarlos a partir de cuestiones que se planteen
durante los debates semanales. No tengo ningún
inconveniente en revisar versiones preliminares de trabajos
pero, salvo en casos especiales, no acepto la entrega
de versiones ya revisadas. Asimismo, les animo a hacer
uso del Writing Center (Centro de Redacción),
que constituye un excelente recurso para estas tareas.
Calificación
Los ejercicios escritos se calificarán
con arreglo a tres criterios:
- Argumentación ¿Está
la tesis expuesta con claridad? ¿Tienen sentido
los pasos que se siguen en la argumentación?
¿Conducen a la conclusión de una manera
lógica?
- Evidencias que apoyen
la tesis ¿Es bueno el uso que hace
el trabajo de los materiales facilitados en clase
(lecturas, películas, exposiciones del profesor)
para apoyar la tesis? ¿Hay algún punto
contradictorio que convendría discutir para
eliminar dudas? ¿Es bueno el uso de ejemplos
que respalden la argumentación?
- Estilo ¿Está
el trabajo bien redactado? ¿Se ha revisado
cuidadosamente? ¿Demuestra habilidad en
el modo de expresar las ideas? ¿Es interesante
la transición de una idea a otra? ¿Consigue
captar la atención de quien lo lee al principio
y al final? ¿Se ajusta la extensión
a lo exigido?
Trabajos semanales breves
Dependiendo de cómo vaya
avanzando la clase, decidiré si es necesario
fijar trabajos semanales de menor extensión,
como breves ejercicios por escrito,
o bien pedir a deteminados estudiantes que se encarguen
de preparar temas de debate o de dirigir los debates
sobre las lecturas del curso.
Asistencia y participación en clase
Debido a que el curso se reúne
únicamente una vez por semana, la asistencia
a clase es obligatoria durante cada período.
Salvo en los casos de enfermedad o emergencias familiares
inaplazables, cuento con su presencia en clase. En caso
de que alguno de ustedes no pueda asistir, agradecería
me justificaran previamente su ausencia mediante correo
electrónico. Más de dos (2) ausencias
injustificadas darán lugar a una reducción
en la calificación final. No se darán
avisos particulares a las personas que se hallen
en peligro de recibir esta sanción. Una vez dicho
esto, les ruego que me avisen, a ser posible con antelación,
de los problemas de salud o las emergencias familiares
que pudieran surgir. En la mayoría de los casos,
estas circunstancias servirán para justificar
la ausencia: la salud y
los compromisos familiares
son más importantes que el trabajo del curso.
Presentaciones de los estudiantes
Me gustaría también
recalcar que las presentaciones de los estudiantes constituyen
una de las piezas clave del curso. A lo largo de éste,
se les pedirá que
preparen presentaciones breves, de carácter formal
o encuadradas dentro de un debate, que sirvan para ahondar
en los temas tratados en las clases, en las películas
o en las lecturas. En este sentido, les animo a aprovechar
estas ocasiones para exponer al
resto de sus compañeros ejemplos sobre
cultura y globalización que no tengan un tratamiento
específico en el temario del curso o en las lecturas
programadas.
Tratando un tema como "Cultura
y globalización" resulta manifiestamente
imposible, en un curso semestral, no ya sólo
abarcar todos los aspectos relativos a la cuestión,
sino siquiera ofrecer una visión lo bastante
completa de ellos. Por consiguiente, nos centraremos
en ampliar el conocimiento de herramientas de análisis
que nos permitan desentrañar algunos de los complejos
cambios económicos, culturales y políticos
que experimenta el mundo actual con respecto a la globalización.
El curso basa en gran medida el logro de este objetivo
en el trabajo que ustedes, los estudiantes, apliquen
al desarrollo de ejemplos concretos y actuales que sirvan
para evaluar las lecturas teóricas e interpretar
sus conclusiones a la luz de los mismos.
Reuniones especiales de la clase
En una o dos ocasiones durante
el curso, intentaré programar actividades especiales
que guarden relación con el mismo. Cuando estas
actividades tengan lugar fuera del horario lectivo,
la asistencia será opcional, aunque aconsejable.
Fijaré tareas alternativas para aquellas personas
cuyos compromisos personales les impidan asistir, teniendo
en cuenta cada caso concreto.
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