Trabajos

Directrices sobre la carpeta de trabajos (PDF)

Ensayo I (PDF)
Ensayo II (PDF)
Ensayo III (PDF)
      Normas para la investigación (PDF)
Ensayo IV (PDF)
      Revisión del ensayo IV (PDF)
      Plantilla para los borradores que se han repasado de nuevo (PDF)
      Plantilla para la revisión del ensayo IV (PDF)

1. ESCRIBA: una carta dirigida a mí, en la que se presente usted como escritor (una página aproximadamente): ¿Qué ofrece usted y su escritura? ¿Cuáles son sus esperanzas (¿sus temores?) en relación con este curso? ¿Hasta dónde quiere llegar con su escritura? Yo le responderé a la carta.
2. LEA: "Shopping and Other Spiritual Adventures in America Today" (fotocopia) de Phyllis Rose y "Rolex" de Diane Johnson, de las lecturas del curso.
3. ESCRIBA: copie un breve pasaje de una de las lecturas anteriores y redacte en una página las reacciones que le suscite. Puede contar una anécdota extraída de su propia experiencia que ilustre o contradiga lo que se dice en el texto; puede hacer preguntas, discutir, relacionar la lectura con otras que haya realizado, algo que haya visto en la televisión, o expresar lo que sintió al leer el pasaje. Redacte una composición reflexiva; el objetivo es profundizar en la comprensión que usted y sus alumnos tengan del ensayo del que se ha obtenido el fragmento.
   Estos trabajos se compartirán en la clase y yo los recogeré al final.
4. PARA DEBATE EN CLASE: subraye al menos 5 pasajes, sentencias, frases o párrafos en los ensayos de Rose y Johnson que le llamen la atención por su especial eficacia compositiva. Los leeremos en clase y debatiremos sobre las razones de su efectividad. Examinaremos también las ideas que Rose y Johnson desarrollan al relatar y reflexionar sobre sus experiencias.

Nota:

TRAIGA SIEMPRE A CLASE EL TRABAJO REALIZADO EN CASA. Lo recogeré a su debido tiempo y lo evaluaré, y también lo utilizaremos frecuentemente en clase.
Un trabajo de 1 página significa 1 página mecanografiada a doble espacio, o el equivalente escrito a mano y con buena letra. Todos los trabajos deben ser legibles.

Trabajo en casa 2

1. LEA "The Winter Circus" de Adam Gopnik. Este ensayo nació de las anotaciones de Gopnik en su diario durante su estancia en París con su esposa y su hijo pequeño.
2. ESCRIBA: copie un breve fragmento de "The Winter Circus" y redacte en una página las reacciones que le suscite.
3. PARA DEBATE EN CLASE: reflexione sobre cuál es el elemento de cohesión en el texto de Gopnik, ¿qué es lo que lo hace ser un ensayo y no sólo una serie de pensamientos anotados? ¿Cuál es el pegamento de unión? Y medite sobre lo que parece ser la principal preocupación de Gopnik en el ensayo.

Trabajo en casa 3: ensayo I

Sobre la base de las lecturas realizadas hasta ahora, escriba un ensayo de 3 ó 4 páginas sobre uno de los siguientes temas:

1. Escriba un ensayo inspirado en su propia experiencia y que refleje los placeres, las pasiones y los fines de poseer o comprar. Los temas podrían versar sobre: una posesión favorita; el coleccionismo (postales, juguetes, libros...); la venta de objetos usados en casa de su propietario, lo que en EE.UU se conoce como garage sales; el impulso de derrochar; las tradiciones de compras familiares; el obsequio de presentes; las compras de vacaciones; los viajes y las compras; comprar es un pasatiempo; el centro comercial como espacio cultural; las frustaciones de las compras; las compras en Estados Unidos frente a las compras en Chipre, Bangladesh, Bulgaria--cualquiera que sea el país en el que usted haya vivido; la compra de alimentos; la compra de los uniformes escolares o de trabajo; o... ??? Incluya anécdotas sacadas de su propia experiencia, sus observaciones, lo que le guste, le asombre, le divierta, le preocupe, le extrañe... Puede citar ideas, comentarios, frases, etc., de otros escritores, amigos, compañeros de clase, películas o canciones, exponiéndolos de manera informal (En palabras de Adam Gopnik...; Cuando William Wordsworth dijo...).
2. Escriba un ensayo como reacción a las lecturas de"Shopping as a Spiritual Adventure"; "Rolex"; o "The Winter Circus". No intente responder a cada una de las ideas del ensayo elegido (es casi imposible) pero sí a un fragmento del texto, o al espíritu o a la idea principal del ensayo. Utilice un epígrafe para señalar al lector qué es a lo que está usted respondiendo; si quiere puede citar o parafrasear del ensayo elegido.

Nota:

Recuerde que aunque este ensayo parte de su propia experiencia no es una página de un diario o simplemente la expresión de sus sentimientos. Cualquiera que sea el estilo de narración que elija, lo que ha de conseguir es que el ensayo interese a sus lectores, es decir, a sus compañeros de clase, amigos y profesores. Al igual que los ensayos que hemos leído, tiene que tener un elemento aglutinante y una dirección precisa.
Tras verlo y comentarlo en el taller, procederé a la revisión del ensayo, y tal vez, más adelante, sea objeto de una segunda revisión.

Formato de los ensayos:  adopte el siguiente formato:

Estudiante Serena
La cultura de consumo
Ensayo I/ Borrador 1*
19 de febrero de 2002*

*No olvide cambiar el número del ensayo y del borrador en cada nuevo borrador.

       Aquí va el título del ensayo

No subraye ni ponga los títulos entre comillas; si lo desea, puede utilizar negrita.
Escriba el texto a doble espacio. Numere las páginas, a mano si es necesario.
Márgenes: superior e inferior, 1"; izquierdo y derecho, 1¼".
Utilice un tipo de fuente que sea fácil de leer -evite la cursiva, las mayúsculas, etc.- y un tamaño similar al que está usted viendo. Un ensayo de 5 páginas significa 5 páginas a doble espacio con un tamaño de fuente como ésta.
En los ensayos I, II y IV utilizaremos un estilo de citación informal y para el ensayo III, las normas de estilo de la MLA (Modern Language Association).
Todos los borradores deber presentarse mecanografiados (a máquina o con un procesador de textos).

Trabajo en casa 4

1. LEA los siguientes dos ensayos del curso: "Mail-Order America" de Holly Brubach y el capítulo 9 del libro de Jean Kilbourne Can't Buy My Love, "The Dream Begins as Soon as You Open the Door". Holly Brubach escribía sobre moda para el New Yorker y era el director de la sección de moda del New York Times Magazine. Jean Kilbourne escribe, realiza películas y habla acerca de la publicidad y la adicción, sobre todo en la medida en que estos temas afectan a las mujeres jóvenes.
2. ESCRIBA: copie un breve fragmento de una de las lecturas y redacte en una página las reacciones que le suscite.
3. PARA DEBATE EN CLASE: ¿cuáles son los asuntos clave de estos ensayos? ¿Qué cree usted que impulsa a Brubach y Kilbourne a escribir estos textos? Señale los pasajes específicos del texto que respalden sus afirmaciones.

Trabajo en casa 5

1. ESCRIBA: ¿cómo se defiende de los intentos del mercado de manipularle? Refleje su postura en un documento de 1 página: ¿dónde y cómo se siente manipulado? ¿Dónde y cómo se siente libre?
2. LEA: acceda al sitio de Internet del escritor Malcom Gladwell y consulte su artículo del 4 de noviembre de 1996, "The Science of Shopping". Gladwell escribe sobre ciencia y empresas para el New Yorker. Imprima el artículo para facilitar la lectura y la anotación de apuntes. Léalo y recuerde traerlo a clase.
   http://www.gladwell.com
3. REVISE: el ensayo I.
4. TRAIGA a clase un anuncio o varios en los que quiera trabajar para el ensayo II.

Trabajo en casa 6

1. LEA: "They Say", la introducción al libro de Douglas Rushkoff Coercion. Rushkoff es escritor, consultor y conferenciante especializado en temas relativos a cómo Internet está cambiando la sociedad. [Fotocopia] LEA también el artículo de Malcolm Gladwell en el New Yorker acerca de cómo los anunciantes se dirigen a los hombres, "Listening to Khakis". Disponible en la siguiente dirección: http://www.gladwell.com
2. ESCRIBA: tras leer estos dos ensayos, copie un fragmento de uno de ellos que esté en relación con su posición sobre la manipulación y la libertad. Retome el debate sobre estos temas a la luz de este pasaje.

Incluya el primer borrador con su revisión.

Trabajo en casa 7: ensayo  II

Seleccione un anuncio o una campaña publicitaria que le interese y sobre la que quiera reflexionar. Puede hablar sobre anuncios impresos o sobre spots publicitarios, o sobre ambos, si forman parte de la misma campaña. Su tarea consiste en realizar una lectura detallada de los elementos visuales y verbales de los anuncios. Utilizando como modelo los ensayos de Brubach, Gladwell ("Khakis"), Rushkoff y Kilbourne, explíquenos qué venden los anuncios y cómo lo hacen. Díganos si el anuncio está concebido para atraer a una audiencia determinada, como por ejemplo niños o adolescentes, niñas o chicas jóvenes, o niños o chicos jóvenes. Explique también si el anuncio está dirigido al comprador "romántico" o al "clásico" (¿fantasía o utilidad?, ¿ambos?). Tal vez considere útil la aplicación de los criterios sobre las técnicas publicitarias ideadas para atraer a los hombres y a las mujeres, según las plantea Gladwell ("Khakis") o las técnicas de persuasión señaladas por Rushkoff.
Del mismo modo, asegúrese de que su posición sobre los anuncios queda clara para sus lectores: elabore una tesis que relacione los anuncios con ideas o valores culturales más amplios. Los destinatarios de este ensayo son estudiantes de universidad e instituto (y el profesor también, claro está). Sin embargo, no quiero un enfoque esquemático, sino un ensayo vívido e interesante que atrape la atención de los estudiantes y que les haga contemplar el anuncio o anuncios elegidos como tema de un modo diferente. 4-5 páginas.

Notas:

1. Formato: redacte el ensayo con un estilo informal; es decir, si cita fuentes, incorpore las referencias a las mismas en el texto en lugar de utilizar citas o pies de página.
2. Tono: aunque la finalidad sea seria, no es obligatorio que utilice un tono formal como el que generalmente utilizaría en un documento de investigación. Tenga en mente los modos diferentes en que Brubach, Kilbourne y Gladwell enfocan sus temas. Puede optar por una presencia explícita del escritor en el ensayo, como hacen ellos, o centrarse estrictamente en el material debatido. Del mismo modo, le está permitido utilizar el humor si lo considera un modo adecuado de captar la atención sobre el tema, o un tono más serio, como hace Jean Kilbourne.
3. Lógica y declaraciones: este tipo de trabajo conlleva la tentación de hacer grandes manifestaciones acerca de las intenciones y los efectos de la publicidad. Sea cauto en el modo de expresar estas afirmaciones; no haga declaraciones que no pueda respaldar.

Trabajo en casa 8

Para la segunda clase de la semana:
LEA: "A Sad Heart at the Supermarket" (dentro del curso) de Randall Jarrell. Jarrell era poeta y crítico cultural; escribió este ensayo alrededor de 1960.
PARA DEBATE: ¿cómo relaciona Jarrell la cultura del consumo de masas con la cultura en el sentido artístico y creativo? ¿Qué cuestiones le plantea el ensayo?
Entrega por correo electrónico:

¿Qué tema le gustaría tratar en su proyecto de investigación (ensayo III)?
¿Por qué le interesa este tema?

Basta con que lo explique en dos frases.

Trabajo en casa 9

Para entregar en la clase número 10
REVISE: ensayo II.

Trabajo en casa 10

ELABORE una bibliografía anotada de las seis mejores fuentes utilizadas hasta ahora para el tema de investigación. Procure enumerar las fuentes según el formato siguiente:

Libro: Smith, Perry. A Short History of Consumer Culture. NY: Utopia Press, 2001.
Artículo: Chang, Judy."Selling and Demographics". The New Consumerism Reader. Boston: Utopia Press, 2000.
Internet: [consulte un manual de estilo reciente para el formato de las fuentes procedentes de la red]

Describa cada fuente en una frase, seguida de otra que explique por qué esta fuente es útil para su proyecto.

Trabajo en casa 11

1. LEA: la introducción al libro de Schor, The Overspent American, dentro de las lecturas del curso. Schor es una socióloga cuyo trabajo se centra en hábitos de consumo, trabajo y ocio en Estados Unidos.
2. ESCRIBA: seleccione un pasaje que considere que representa el razonamiento de Schor y exprese en una página lo que le haya parecido.
3. Vuelva a revisar el ensayo I.

Trabajo en casa 12

1. LEA "Two Cheers for Materialism", un ensayo de James Twitchell y los extractos de An All-Consuming Century de Gary Cross (2 selecciones cortas justo detrás de Twitchell en la lista de lecturas del curso; están señaladas como las páginas 3-5 y 247-51, en cuanto a su numeración en el libro).
2. PARA DEBATE EN CLASE: enumere 3 cuestiones que estos autores le planteen (3 cada uno). Escucharemos todas las cuestiones planteadas en clase.

Este trabajo hay que entregarlo en la clase siguiente, número 13.

Trabajo en casa 13

1. Continúe con la investigación.
2. LEA "The Singer Solution to World Poverty" en la lista de lecturas del curso (numerada como páginas 140-146). Peter Singer es profesor de filosofía y escribe sobre asuntos étnicos.
3. ESCRIBA una respuesta de una página al texto de Singer. Nota: evite la tentación se ser meramente sarcástico. Trabajaremos con estas respuestas en clase.

Trabajo en casa 14

1. LEA los 2 ensayos de Wendell Berry de la lista del curso: "Getting along with Nature" y "Back to the Land". Berry es un "intelectual público", alguien que habla y escribe sobre temas públicos. Vive en West Virginia, trabaja en una pequeña granja y ha publicado novelas y poemas, así como varias colecciones de ensayos.
2. ESCRIBA una reflexión de 1 página sobre su relación con "la tierra". Se puede inspirar en Berry si lo desea. Observe si puede relacionar su reflexión con la cultura de consumo.

Trabajo en casa 15

1. Para clase: traiga algunas notas para que podamos redactar un primer borrador para el ensayo de investigación.
2. Debatiremos acerca de la "Solución Singer" en clase.

Ensayo III:

El ensayo III ha de entregarse al grupo de investigación en la clase número 17. Cada uno de ustedes tendrá que escribir comentarios dirigidos al escritor (les facilitaré un formato único para los comentarios). No envíe los comentarios por correo electrónico a no ser que detecte un problema importante y desee advertir al escritor; tráigalos a clase para debatir sobre ellos. Después procederé a recogerlos.
No es necesario imprimir los ensayos, salvo que usted lo prefiera, pero ha de leerlos y responderlos por escrito antes de la clase del jueves. En el taller del jueves, cada uno de ustedes leerá uno de los ensayos del grupo y lo calificará; a continuación el grupo debatirá cada ensayo.

Para clase:
Traiga un borrador con sentencias que hayan sido señaladas como poco claras o poco elegantes, dedicaremos el tiempo de la clase a clarificar y pulir las oraciones.

Trabajo en casa 17

1. LEA y tome apuntes sobre los trabajos de investigación de su grupo.
   Traiga su borrador y las notas sobre el borrador del grupo a la clase 18 para verlas en el taller.
2. LEA el extracto del libro de Naomi Klein No Logo, la última lectura de la lista del curso. El libro de Klein presenta varios relatos de casos sobre activismo del consumidor; el pasaje que leemos es sobre activismo asumido como respuesta a asuntos relacionados con Nike: condiciones de trabajo y marketing. Para debatir en la clase número 19. ¿Qué cuestiones plantea Klein sobre el activismo del consumidor, sus objetivos y sus métodos? En particular, ¿qué piensa de la idea de que, en una cultura tan fuertemente influenciada por el marketing, una de las formas más importantes de actuar como ciudadanos sea actuar como consumidores, esto es, en relación directa con las empresas?
3. NUEVA REVISIÓN del ensayo II: hay que entregarla al día siguiente de la clase número 18. Nota: continuaré aceptando las segundas revisiones del ensayo II hasta el día siguiente de la clase 20; después de esa fecha, las revisiones del ensayo II se incluirán en las carpetas de trabajos.

Trabajo en casa 19

ESCRIBA una carta que inicie un debate sobre algún aspecto de la cultura de consumo que le gustaría examinar más detenidamente. Diriga la letra a su compañero asignado y tráigala a clase.

Trabajo en casa 20

PULA la primera carta y ESCRIBA una segunda al compañero asignado, de modo que para la clase tengan 2 cartas cada uno, 4 en total. Realizaremos un taller sobre las cartas en la clase 21.

Trabajo en casa 21

ESCRIBA las últimas dos cartas para el ensayo IV. Traiga la secuencia de 6 cartas a clase. Cada par de redactores debe traer dos conjuntos de cartas para el taller. Recogeré y comentaré un conjunto de cartas por cada par y fotocopiaré el comentario para todos, aunque escribiré una nota aparte para cada redactor.
Nota: como este ensayo sólo se revisará una vez, deberá redactar y pulir lo más posible el borrador que lleve a clase.

Trabajo en casa 22

Trabajo sobre la revisión del ensayo III.
Preparar la presentación oral del proyecto de investigación. (Este trabajo se entregará en clase).