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Programa
Programa (PDF)
Introducción
¿Existe la buena vida? ¿Qué
se puede comprar allí? ¿Desearía
esa vida si no la pudiese alcanzar? ¿Han reemplazado
las compras al trabajo como la actividad que más
sentido da a nuestras vidas? El tema de este curso sobre
composición expositiva es la cultura de consumo.
Exploraremos qué supone pertenecer a una sociedad
de consumo; pensar en nosotros mismos, según
lo expresa Douglas Rushkoff, más como consumidores
que como ciudadanos. Las lecturas servirán como
ejemplos de técnicas eficaces de composición
y como desencadenantes de debates. Leeremos ensayos
que exploran diversos aspectos del significado cultural
de ir de compras y que analizan el modo en que funciona
la publicidad. También examinaremos trabajos
que critican la cultura de consumo desde varias perspectivas,
como la psicología, el género, el arte,
el medio ambiente y la ética. Las lecturas y
los trabajos de composición invitarán
a reflexionar sobre el significado personal, familiar
y cultural que conlleva el ir de tiendas, a analizar
los anuncios publicitarios y a participar en conversaciones
con aquellas personas que son críticas con la
cultura de consumo y plantear sus propios puntos de
vista.
La tarea principal del curso es desarrollar de manera
eficaz sus habilidades oratorias y de composición,
y ayudarle a ser consciente tanto de sus propias metas
como escritor como de la audiencia a la que se dirige.
Deberá redactar cuatro ensayos sobre temas relacionados
con la cultura de consumo que tengan una extensión
mínima de 20 ó 22 páginas en total,
y prestar mucha atención a la revisión.
En los debates de las aulas y en sus trabajos personales,
examinará el modo en que los escritores consumados
atraen a los lectores y conforman las piezas de sus
ensayos en un todo satisfactorio; además, entablará
conversaciones con los escritores acerca de sus ideas.
Con el fin de convertirse en un mejor lector -no sólo
de las composiciones de otros estudiantes, sino también
de las suyas propias- revisará las redacciones
de sus compañeros en talleres al efecto. Un breve
ensayo de investigación (8 páginas) le
dará la oportunidad de indagar en un aspecto
de la cultura de consumo que le interese especialmente.
También realizará una presentación
sucinta sobre el tema elegido. Es posible que este
curso incluya un componente de aprendizaje en comunidad
(service learning), en conjunción con
el Ensayo II.
Textos
Lecturas obligatorias
- Conjunto de lecturas del
curso.
- Hacker, Diana et. al. A
Pocket Style Manual. New York: Beford/St. Martin’s,
2000.
- Un buen diccionario colegiado.
(No un diccionario de bolsillo).
Pueden encargarse lecturas complementarias
a través de fotocopias entregadas en clase o
vía Lecturas Reservadas.
Normas del curso
Asistencia: la estructura de este curso
responde a la de un seminario o un taller, por lo que
la asistencia es importante. En clase no actuará
solamente como escritor, también tiene la obligación
de leer y responder al trabajo de sus compañeros
y de participar en los debates. Más de dos faltas
de asistencia son suficientes para exponerse a una rebaja
en la nota. Cinco faltas de asistencia sin justificar
supondrán su expulsión de la clase. Debe
justificar ante mí sus ausencias y no dejar de
entregar un trabajo aunque falte a una clase. Llegar tarde
constituye una falta de respeto hacia el profesor y sus
compañeros. Su calificación por la participación
en clase se resentirá si se demora habitualmente.
Plazos de entrega: para participar en
los debates de las aulas, debe entregar a tiempo los trabajos.
También es imprescindible que lleve a clase un
borrador los días de taller y esté preparado
para las presentaciones orales. Los plazos de entrega
para las revisiones serán más flexibles;
los anunciaré a medida que avancemos. Todos los
trabajos deben estar entregados antes de la clase 19.
Reuniones: es
obligatorio que se reuna conmigo al menos una vez, pero
yo recomiendo que lo haga más veces. Plantee
preguntas específicas sobre su composición,
por ejemplo, cómo resaltar el contenido de una
introducción o cómo enriquecer las ideas
de su ensayo. También puede utilizar el tiempo
de la reunión para retomar los debates que se
iniciaron en clase o contrastar las ideas que le inspiraron
las lecturas.
Evaluación:
evaluaré con comentarios todos los borradores
de los ensayos, y concederé un signo positivo
(+) o negativo (-) a las presentaciones orales
y a los trabajos realizados en casa. Al final del curso,
recibirá una nota por todo el trabajo realizado,
el cual deberá entregarme en una carpeta. El
principal criterio para la nota del semestre será
la calidad de la composición. También
tendré en cuenta el esfuerzo realizado y el progreso,
sobre todo si se demuestra en las revisiones; el trabajo
en casa y la participación en clase, incluida
la asistencia a talleres. Con una B, o una nota superior
en este curso 21 W. 730 (o en el 731 o 732), podrá
superar la Fase I del Requisito de Composición.
(Nota: los requisitos de la Fase I y Fase II sólo
se aplican a los estudiantes matriculados antes del
verano de 2001). Con una C, o una nota superior, se
satisface el requisito de comunicación intensiva
para los alumnos matriculados desde el verano de 2001.
Si veo que su trabajo está por debajo de B-,
me podré en contacto con usted y pensaremos en
estrategias de mejora: por ejemplo, tal vez le pida
que visite el Centro de escritura (Writing Center).
Para superar el curso, ha de completar satisfactoriamente
todas sus tareas.
Plagio: consulte
las normas del MIT sobre integridad académica
en la siguiente dirección:
http://web.mit.edu/policies/10.0.html
Nota: en este
curso no hay exámenes. Más adelante hablaremos
de la carpeta de trabajos, pero recuerde: quédese
con todo el material producido, ¡no tire nada!
Enlaces de interés:
- A las bibliotecas del MIT se
puede acceder vía http://libraries.mit.edu.
- Para ayuda de referencia, incluido
el diccionario de inglés Oxford, acceda a http://libraries.mit.edu/research/virtualref.html#DT.
- La Mayfield Handbook for
Technical Writing, la guía de estilo preferida
por los estudiantes del MIT, está disponible
en línea en la dirección https://mit.imoat.net/handbook.
- La dirección del Centro
de escritura del MIT es http://web.mit.edu/writing.
Este sitio proporciona información para concertar
una cita con un tutor de redacción, así
como enlaces de ayuda en cuestiones gramaticales y
de formato para trabajos de investigación.
También contiene una definición de lo
que se considera plagio.
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