Trabajos

Trabajo de redacción nº2:

Artículo de los PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences de EEUU): "Mechanism for a transcriptional activator that works at the isomerization step".
Autores: Simon L. Dove, Franklin W. Huang y Anne Hochschild.

Se puede consultar en línea en el sitio web de los PNAS.

El artículo de Dove y sus colegas se centra en el mecanismo involucrado en la activación de la formación de complejos abiertos por medio de lcI. Para ello, los autores utilizan una combinación proteínas quiméricas y secuencias promotoras alteradas, con el fin de investigar la activación por medio de lcI.

Los autores defienden que los estudios de las proteínas y promotores quiméricos descritos en el artículo han servido para aclarar el mecanismo de activación de la formación de complejos abiertos por medio de lci. A pesar de ello, nunca determinan qué tipo de activación están observando en sus experimentos. ¿Qué paso del proceso de iniciación (formación de complejos cerrados, formación de complejos abiertos o eliminación de promotores) creen que emplea el aparato de transcripción quimérica descrito por los autores? ¿Por qué?

Si hubiera que elegir una única gráfica del artículo, ¿cuál se podría decir que demuestra con mayor contundencia el modelo descrito por los autores en su exposición? Incluir algún razonamiento que justifique dicha elección.

Indicaciones:

Las respuestas a las preguntas se deberán entregar en un escrito de 2 páginas a doble espacio y letra 12, con todos los márgenes (superior, inferior, izquierdo y derecho) de 2,54 cm. Todos los escritos deberán estar alinados a la izquierda. ¡No hay excusa que valga!

El escrito debería exponer los puntos principales del artículo que tengan relación con la pregunta (no más de dos párrafos) y proponer una respuesta a la pregunta formulada. La calidad de la respuesta dependerá de la calidad de los argumentos que la sustenten, así como de la calidad de la presentación.

Criterios de evaluación:

1. El alumno ha sabido introducir el tema del artículo mediante un resumen claro y conciso de las conclusiones principales que se pueden extraer a partir de los experimentos presentados en el encargo de lectura.
2. El trabajo demuestra una clara comprensión de los experimentos presentados en el encargo de lectura.
3. El trabajo presenta un enfoque revelador para la(s) pregunta(s) en cuestión. Las respuestas están bien fundamentadas con argumentos lógicos basados en los datos del artículo.
4. El alumno ha respondido a la(s) pregunta(s) sin sobrepasar la extensión permitida.
5. El trabajo:
   1. Está bien estructurado; la primera frase de cada párrafo introduce el contenido del mismo, los párrafos se encuentran perfectamente enlazados entre sí y las ideas han sido expresadas con claridad.
   2. Sigue un desarrollo lógico.
   3. Presenta unas técnicas de composición y una gramatica correctas.
6. El título del trabajo resume de forma concisa los temas tratados y atrae el interés del lector.