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La revista Wired examina
el "MIT everyware". El número
de septiembre de 2003 de Wired incluye un reportaje
que examina el uso de los materiales de MIT OCW
en todo el globo. El periodista David Diamond
entrevistó a un amplio conjunto de usuarios
de MIT OCW, viajando desde áreas rurales
de Estados Unidos hasta Ciudad Ho Chi Minh en
Vietnam y con especial atención al uso
de los materiales de 6.170: prácticas de
ingeniería de software. Lam Vi Qoc utilizó
lo aprendido de las notas de clase y los tutoriales
de programación de dicho curso para diseñar
un programa que permite a los habitantes de Ciudad
Ho Chi Minh escoger las rutas de autobús
más convenientes según destino,
mientras que Evan Hoff, de 20 años y trabajando
en desarrollo de software en Nashvill, Tennessee,
explica cómo el material de 6.170 ha hecho
más productivo y eficiente el modo en que
escribe su código de programación.
Para leer el artículo en su integridad,
acuda al quiosco más cercano, o bien hojéelo
en http://www.wired.com/archive/11.09/mit_pr.html.
El mundo opina sobre MIT
OpenCourseWare
"Los materiales didácticos
me parecen muy, muy útiles y adecuados.
No sólo yo acudo a OCW varias veces a la
semana, sino que también les pido a mis
alumnos de informática que consulten MIT
OCW. ¡UN GRAN TRABAJO DE TODOS USTEDES EN
EL MIT! Aguardo con impaciencia más cursos..."
Sajid Latif, ingeniero, Pakistán.
"Como profesora de matemáticas
en Francia, quiero expresar mi gratitud al profesor
Strang por sus clases. Todo es muy claro y de
gran ayuda para preparar mis propias clases"
Brigitte Boissou, profesora de clases preparatorias
pre-universitarias, Francia.
"Éste es, tal
vez, el avance más espléndido y
revolucionario en el ámbito educativo desde
la creación de las bibliotecas. Tiene un
potencial ilimitado. He utilizado algunas aplicaciones
del área de matemáticas para enseñar
a mis alumnos de secundaria. ¡No hay nada
parecido en Internet!" Connecticut.
"¡Es fantástico!
Tengo un MBA y trabajo en la enseñanza
superior. Además de tener a su institución
en la más alta estima, leo con regularidad
el material que publica en su revista de tecnología
y esta iniciativa suya me parece realmente fantástica.
Espero que establezca un estándar a seguir
por otras instituciones académicas".
Virginia.
"Quiero agradecerles
el haber dado este gran paso adelante. Este verano,
describí el proyecto en tres talleres de
preparación del profesorado; dada la sed
de beneficios que prevalece en la enseñanza
por medio de Internet, muchos dudaban de lo que
decía. Ya está aquí."
Illinois.
Autodidactas
"La gratuidad de OCW
es algo excelente y, por desgracia, muy escaso
en este mundo nuestro movido por el dinero y el
comercio. Incluso cuando el mundo académico
se inclina más y más ante las leyes
de los negocios y el dinero, ustedes han dado
un ejemplo digno de aplauso al volver a los valores
académicos más fundamentales: información
abierta y a disposición de todos. Como
la universidad más renombrada en ciencias
e ingeniería, están ustedes abriendo
un camino que, por fortuna, será seguido
por muchos". Pekka Tolonen, autodidactas,
España.
"Aunque no soy religioso,
lo primero que se me ocurrió fue: Dios
bendiga el OCW. Por primera vez en mi vida sé
que tengo recursos para aprender. El mundo es
un lugar mejor para vivir gracias al MIT. Quién
sabe, tal vez así descubran a otro Einstein".
Chile.
"Soy un ingeniero chino
con experiencia y estoy muy interesado en el programa
MBA de la Escuela de Negocios Sloan del MIT. Sin
embargo, debido a mi apretado horario de trabajo,
no puedo estudiar un MBA en la universidad, por
lo que decidí aprender por mi cuenta lo
necesario para la gestión empresarial.
Me ha hecho muy feliz saber del programa MIT OCW
y visitar su sitio Web. Está siendo muy
útil en mi aprendizaje". China.
"No paren. A pesar de
los obstáculos que surjan, mantengan este
proyecto en movimiento. Vi los avances de los
cursos y comprobé que los sitios web funcionaban
de modo sencillo, además de que la información
disponible excedía con mucho mis expectativas.
No sé si podré esperar al otoño
y a los 500 cursos." Kansas.
Soy neo-zelandés y
debo confesar que generalmente no tengo muy buena
opinión acerca de la influencia estadounidense
en el resto del mundo: algunas veces uno puede
enfadarse mucho por eso... Sin embargo, proyectos
como éste nos hacen comprender el hecho
de que hay excelentes personas allá y lo
fácil que es juzgar a una nación
(o a un grupo de personas) por las faltas de unos
pocos. Sigan con tan buen trabajo y gracias por
hacerme recuperar algo de fe en Estados Unidos".
Nueva Zelanda.
Estudiantes
"No hay límites
en la utilidad de MIT OCW. Es la mejor base de
datos y conocimiento en Internet, y más
específicamente para los estudiantes de
los cursos en cuestión. El lenguaje y el
contexto son perfectamente comprensibles, por
tanto no creo que nadie tenga dificultad para
utilizarlos. Abdullah Harun Rashid, estudiante
en la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología
de Rawalpindi, Pakistán.
"Muchas gracias, muchachos.
Habéis hecho un gran trabajo. ¡Seguid
con él! ¡Maraming salamat!"
(NOTA: significa "muchas gracias" en
tagalo). Filipinas.
"Algún día
se verá esta iniciativa como uno de los
grandes pasos dados por nuestra civilización
en el avance de la ciencia y el conocimiento a
nivel mundial. Supone un montón de ayuda
y un soplo de aire fresco en nuestro sistema educativo.
No puedo expresarles suficientemente mi gratitud
por tener el valor de levantar tan alto la enseña
de la libertad intelectual. Lo usaré. Y
espero que otros sigan su excepcional ejemplo".
Missouri.
"En primer lugar, me
gustaría decir que OCW es absolutamente
excelente. Soy un estudiante de ingeniería
informática y lo encuentro muy útil.
¡Una decisión absolutamente excelente".
Portugal.
"Cuando leí en
un pequeño anuncio de la revista Wired
que el MIT ofrecía gratuitamente todo el
material de sus cursos en la Web, me quedé
mudo de asombro: como si hubiera leído
que el concesionario BMW de la esquina regalaba
coches. Me levanté a las 4:30 de la mañana
y decidí que era la ocasión perfecta
para empezar. Fue entonces cuando me di cuenta
de que mi analogía no era muy adecuada;
el concesionario estaba regalando coches, sí,
pero por piezas para que uno lo montase luego.
Aun así, no tengo palabras para expresar
la inmensa generosidad de lo que ha hecho el MIT.
Ahora les ruego que me disculpen: continúo
con el montaje de mi BMW." Estados Unidos.
Antiguos alumnos y profesores
del MIT
"Como antiguo alumno
del MIT originario de un país en vías
de desarrollo (Brasil), me siento orgulloso de
la belleza (a falta de otra palabra más
significativa) de esta iniciativa tan extremadamente
generosa y, sin embargo, tan sagazmente publicitada".
Rogerio Machado, profesor brasileño
y antiguo alumno de la Escuela de Negocios Sloan
del MIT.
"Cuando los profesores
observan la enseñanza de otros profesores
se pone más alto el listón, estoy
seguro de que la gente podrá saltarlo.
Creo que OCW es una ganancia para los estudiantes
del MIT, para los profesores, para la comunidad
del MIT y para la enseñanza en general."
Antiguo alumno, promoción de 1965.
"OCW representa la idea
de que, como profesores e investigadores, nos
gustaría compartir libremente el conocimiento
generado en nuestra investigación y docencia.
Mientras que el MIT está muy reconocido
por nuestra investigación, con OCW nos
gustaría dar a conocer nuestra docencia".
Shigeru Miyagawa, profesor de lingüística
y lengua y cultura japonesas en el MIT.
"¡Excelente idea!
En estos tiempos, cuando parece que las universidades
están más preocupadas por hacer
dinero que por avanzar en el conocimiento y su
transmisión, una iniciativa de este tipo
es muy alentadora". Antigua alumna, promoción
de 1985.
"Tras asistir
a 'la fábrica de castores' de 1955 a 1960
y obtener la licenciatura en el curso 18, me llena
de alegría contemplar el salto dado por
el MIT en su innovadora manera de compartir información.
Cuando examine los cursos con más detenimiento
(será divertido ver que he olvidado muy
poco) enviaré mis comentarios. El rector
del MIT merece el más alto reconocimiento.
Muchas gracias". Antiguo alumno, promoción
de 1960.
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